I vores børnehave har vi valgt at arbejde ud fra tre værdier, som vi mener er vigtige i arbejdet med at skabe trivsel, læring, udvikling og dannelse i samspillet med vores børn. Vi bestræber os altid på at efterleve disse værdier i praksis. 
Nærvær 

• Vi tager os tid til det enkelte barn, når det bliver afleveret. Det ses, når vi holder øjenkontakt og har fysiske kontakt. Vi spørger ind til barnet. 
• Vi fordyber os i børnenes aktiviteter og lege ved at være nysgerrige, indgå i dialog og byde ind. Vi fordeler rollerne blandt personalet, således der er mulighed for nærværende voksne og voksne, der kan hjælpe. 
• Vi er opmærksomme på børnenes initiativer ved at lytte og spørge ind, når de vil fortælle eller vise noget, der er betydningsfuldt for dem. Vi følger og forstørrer deres fortællinger og ideer. 
• Vi er nærværende, når vi opfylder barnets basale behov i fx rutinesituationer som bleskift, måltidet og garderoben. Vi tager os tid, indgår i dialog, motiverer ofte ved sang, har kropskontakt for nærvær og kropslig regulering, og fejrer de små såvel som de store succeser.
     

Anerkendelse 

• Vi anerkender børnenes ønsker og dét, de er optagede af. Vi giver børnene muligheder for videreudvikling af deres initiativer gennem pædagogiske læringsmiljøer. 
• Vi møder børnene i deres følelser, og lærer dem, hvordan de kan håndtere disse følelser. Det gør vi blandt andet til samling, hvor vi læser bøger og bruger visuelt støtte. Der er ingen følelser, der er forkerte! 
• Vi lyser på og forstærker den adfærd, vi gerne vil have mere af. Det gør vi eksempelvis, når børnene hjælper hinanden, rydder op efter sig selv eller håndterer en svær situation hensigtsmæssigt. 
• Vi anerkender, at ikke alle børn kan det samme – og at børn ikke kan det samme hver dag. Vi justerer os efter barnet, når det har brug for hjælp. Vi er opmærksomme på barnets overskud og kunnen ift. de behov, barnet har. 
• Vi støtter og anerkender forældrene i deres følelser og behov, og italesætter, når vi fx oplever en opretholdelse af grænsesætning for deres børn. Her sætter vi ord på og bekræfter forældrenes beslutninger.

Fællesskab 

• Vi sørger for at snakke med alle børn ved bordet under måltiderne, og sikrer, at alle kommer til orde og dermed bliver en del af fællesskabet. 
• Vi skaber mulighed for nye relationer ved, at børnene får øje på nye fælles interesser eller livsvilkår. Det gør vi ved at lave mindre legegrupper eller give børnene nye spisepladser, hvis vi oplever en begyndende opmærksomhed på hinanden mellem børnene. 
• Vi har en særlig opmærksomhed på at skabe gode overgange i børnenes livsarenaer og forberede dem på nye fællesskaber. Vi har et tæt samarbejde med dagplejen, som er inviteret til åben legeplads i børnehaven alle fredag formiddage. Ligeledes samarbejder vi med SFO/skole ifm. førskole ved at lave genkendelige fællesaktiviteter og komme på kontinuerlige besøg. 
• Vi inddrager forældre og andre omsorgspersoner i vores traditioner og arrangementer med fællesskabet i fokus, herunder bedsteforældredage, fællesspisninger, sommerfest, ture ud af huset m.m. 
• Vi arbejder ud fra et partnerskabsprincip, hvor forældrene er aktører i at skabe handlingsmuligheder vedr. opståede udfordringer i børnehaven.