For at give de bedste forudsætninger for at skabe en god overgang fra dagpleje og vuggestue til børnehave er der udarbejdet en procedure, der danner grundlag for vores indsats i forbindelse med overgangen. 

Det samme gør sig gældende i forbindelse med overgangen fra børnehave til skole.

Disse procedurer indeholder leg- og læringsaktiviteter, som bidrager til at styrke børnenes sociale fællesskab og kendskab til børnene i de andre institutioner.

Når børn i forskellige institutioner kender de samme aktiviteter bliver overgangen mere tryg, fordi det er vante aktiviteter og lege, som danner grundlag for de pædagogiske aktiviteter i henholdsvis børnehaven og SFO/skolen.